詳細情報
書誌
数学教育 2022年5月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業で核となる問いを見つける　主たる問題の１つ手前の問いを考える　生徒自身が発問したくなる手立てを考える　　教師が生徒へ発する問いのことをよく「発問」と言いますが，なぜ教師は生徒に発問をするのでしょうか。それは，いずれ教師がいなくなっても生徒が自身に向けて，問いを発することができるようになるためです…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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