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数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第25回)
主体的・対話的で深い学びの実現を支える授業研究（前編）
書誌
数学教育
2021年7月号
著者
飯窪 真也
ジャンル
算数・数学／教育学一般
本文抜粋
本稿では，筆者らCoREFの研究チームが全国の小中高等学校と連携して取り組んでいる生徒の学びの過程に着目した仮説検証型の授業研究について，その基本的な考えと手法（前編），具体的な事例（後編）を紹介する…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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