詳細情報
書誌
数学教育 2021年4月号
著者
鈴木　誠・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
主体的な学びの視点から授業を改善していくことは，すなわち数学的活動を充実させることといえます。日常の授業の中で，生徒たちが「おや？」と思う場面をつくり，問題をつかませ，解決への手立てをどのように準備するか。そして，どのように学習をつなげるかを考えて教材をデザインしていくことが必要です…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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