詳細情報
書誌
数学教育 2021年2月号
著者
大脇 孝信
ジャンル
本文抜粋
■「指導と評価の一体化」の工夫 (1) 自他の解き方と誤答を比較考察させる 今,振り返ってみると,筆者が若かった頃の授業は,評価のための指導に偏っていたように感じます。大切なのは,「指導」と「評価」を一体化し,『生徒の学習改善』『教師の指導改善』につなげて学びを深めることであると考えます…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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