詳細情報
書誌
数学教育 2020年2月号
著者
土屋 純一
ジャンル
本文抜粋
(1) 「何を答えるのか」をはじめにチェックする 問題を把握できなければ,それを解くことができない。「問題の意味がわかるかどうか」という根源を,「全員起立!」から始める。全員の問題把握ができてからスタート…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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