詳細情報
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
吉岡　拓也
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
「授業中にわかりづらかった問題を，ラブレターで友だちと解き合ったらできた」これは数学が苦手な生徒の感想である。生徒たちは，授業で数学ラブレターを交換し合う。そのねらい，授業の流れは次の通りである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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