詳細情報
- 特集 アプローチ別 苦手な生徒の「できた！」「わかった！」を引き出す授業戦略
- 10 「学習プリント（ワークシート）」からのアプローチ
- 本文抜粋
- １ 生徒が自分に合った学習プリントを選択できるようにする １時間の授業の中で「できた！」という実感が得られる場面は，生徒それぞれ異なる。例えば，数学が得意な生徒が問題を自力で解き，「できた！」と感じることと，数学が苦手な生徒が友達の意見を聞いて再び解き，「できた！」と感じることでは，内容は違うが，ど…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
