詳細情報
書誌
数学教育 2016年7月号
著者
冨 俊司
ジャンル
本文抜粋
1 考え方だけを紹介させる 「自力解決」の段階では,苦手な生徒を立ち往生させないばかりでなく,得意な生徒を手持ち無沙汰にさせない配慮も大切にしたい。解決の見通しが立った生徒に考え方だけを紹介させる場をつくると,解決の糸口が見いだせない生徒へのヒントにもなって一石二鳥である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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