詳細情報
書誌
数学教育 2010年5月号
著者
永井　聡
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　数学通信を授業を行う前につくり始めることが大切ではないだろうか。　確かに，授業が終わってみないと数学通信で何を伝えるのかがはっきりしない場合もある。また，授業を終えた後に，子どもたちにもっと伝えることができたのでは，時間があれば練習問題に取り組ませたりもう少し考えさせたりすることができ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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