詳細情報
- 特集 「活用」する力を育てる授業づくり
- より進んだ数学の学習への活用を
- 課題を自ら発展させる力を育てるための指導の工夫〔３年 式の計算〕
- 本文抜粋
- １ はじめに ある先輩から，「答えが出てからが，本当の数学の始まり」と指導されたことがある。数学を主体的に学ぶ力をもった生徒を育てるためには，与えられた課題が解けるだけではなく，そこから自分なりに課題を発展し，追究できる力を身に付けさせたいものである。「フェルマーの最終定理が証明された」というニュー…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
