詳細情報
保護者向け数学通信を作ろう (第16回)
教科書を家庭の話題にしよう（その２）
書誌
数学教育
2004年8月号
著者
五十嵐 一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●数学的活動とは（Ｙ：若手の教師 Ｅ：ベテランの教師） Ｅ 現行の学習指導要領では，それまでの学習指導要領と比べて，厳選という観点から多くの事柄が削除されました…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
保護者向け数学通信を作ろう 23
学校と家庭が連携して家庭の学習環境を変えよう
数学教育 2005年3月号
保護者向け数学通信を作ろう 22
先生が使っている「問題を解決する方法」
数学教育 2005年2月号
保護者向け数学通信を作ろう 21
家庭での質問の対処の仕方
数学教育 2005年1月号
保護者向け数学通信を作ろう 20
電卓を活用してますか？（その３）
数学教育 2004年12月号
保護者向け数学通信を作ろう 19
電卓を活用してますか？（その２）
数学教育 2004年11月号
一覧を見る
検索履歴
保護者向け数学通信を作ろう 16
教科書を家庭の話題にしよう（その２）
数学教育 2004年8月号
〈誌上で検証＝価値ある学習問題とは〉“単元の本質”に迫る学習問題は“どれだ？どっちだ？”
情報化社会のゆくえに迫る学習問題はどっち？
社会科教育 2015年6月号
９ 【授業最前線】新しい学びを！ オンライン授業実践モデル
［高等学校］世界史Ｂ／地方公立高校の休校中の取り組みが全県で採用！
［単元］世界史Ｂ ローマ帝国の文化…
社会科教育 2020年10月号
２ 自閉症教育の理解と効果的支援
４ 効果的な構造化の設定とは
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
一覧を見る
