詳細情報
書誌
数学教育 2002年11月号
著者
松崎 昭雄
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 数学の授業で取り上げられる問題の多くは,解答が一意に決定される。そのような問題は,提示された条件を数学的処理するだけで解答が得られる。数学的モデリングで取り上げられるような問題の場合,解決者自身が関連する情報を見出し,解決に必要な仮定を設定する過程が必要となる。そのような問題では,解…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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