詳細情報
特集 方程式の魅力ある授業づくり
魅力ある方程式指導の実践事例
1年 1次方程式の指導
確認テスト
書誌
数学教育
2002年10月号
著者
八田 弘惠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.次のア〜オの方程式のうち,x=2が解であるものをすべて選び,記号で答えなさい。 ア 3x+1=7 イ 2x+3=5 ウ 5x−1=9 エ −4x+7=0…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 方程式の魅力ある授業づくり
中学生に方程式をどう学ばせるか
数学教育 2002年10月号
魅力ある方程式指導の実践事例
1年 1次方程式の指導
方程式を命題関数としてとらえさせよう
数学教育 2002年10月号
魅力ある方程式指導の実践事例
1年 1次方程式の指導
操作活動の保障でイメージ化を十分に―等式の性質の理解とそれを用いた方程式の解き方
数学教育 2002年10月号
魅力ある方程式指導の実践事例
1年 1次方程式の指導
反数を用いた移項の指導
数学教育 2002年10月号
魅力ある方程式指導の実践事例
1年 1次方程式の指導
文章題解決と一元一次方程式
数学教育 2002年10月号
一覧を見る
検索履歴
魅力ある方程式指導の実践事例
1年 1次方程式の指導
確認テスト
数学教育 2002年10月号
提言・「読書活動の充実」をどう計画するか
セット教材による読書活動を重視した説明的文章の授業―比較して読むことの有効性―
国語教育 2010年9月号
学習意欲を促す社会科の「ゆさぶり発問」とは
見えないものを見えるようにすることである
授業研究21 2009年12月号
TEACCH
理論と事例/コミュニケーションにおける自発性を育てる
障害児の授業研究 2005年7月号
編集後記
楽しい理科授業 2003年5月号
一覧を見る