詳細情報
書誌
数学教育 2002年10月号
著者
藤井　斉亮
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学を言語ととらえる立場　小学校では数字を用いた式（数字式）を活用してきた。中学校では文字を用いた式（文字式）を使うようになる。数学を言語とみるとその表現手段が格段に拡がったわけである。表現手段が充実するに伴い，内容においても一般性への志向や巨視的視点から形式や構造への探求が可能になる。文字を用…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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