詳細情報
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第39回)
「深い学び」
眼に見えるものから，眼に見えないものへの気づき
書誌
社会科教育
2026年6月号
著者
粕谷 昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1 眼に見える変化から眼に見えにくい変化の本質へ 学習指導要領における「深い学び」は、単なる知識の暗記ではなく、主体的・対話的なプロセスを通じて、知識を相互に関連づけ、自分なりの考えを形成・深化させることにある。さらに、実社会や人生に生かせるようにすることが求められているとのことから、「深い学び」の…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 38
「オーセンティック学び」
社会と教室がつながる具体例
社会科教育 2026年5月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 37
「オーセンティック学び」
真性の学びで求められているものとは？
社会科教育 2026年4月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 36
「オーセンティックな学び」
学校と社会をつなげるだけでいいのか？
社会科教育 2026年3月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 35
「問題解決的な学習」
児童の主体的追究を生み出す「理性」と「情意」
社会科教育 2026年2月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 33
理性と情意が交錯する社会科授業の可能性④
実践例「もう一つの谷中村」
社会科教育 2025年12月号
一覧を見る
検索履歴
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 39
「深い学び」
眼に見えるものから，眼に見えないものへの気づき
社会科教育 2026年6月号
03夏 子どもにアピールしたい“このテーマ”
お化けにこだわらせたい
総合的学習を創る 2003年8月号
「読みの力」の到達度チェックと向上策
小学校
三段階の学習システムで対応する
授業研究21 2003年4月号
一覧を見る
