詳細情報
子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第5回)
地図活用をとおして子どもの社会的な見方を育成しよう!
書誌
社会科教育
2024年8月号
著者
植田 真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1 社会科学習の中核である産業学習 産業学習といえば,多くの読者は,小学校第5学年の農業や工業といった単元をイメージされるであろう。本稿では,その学習の基盤となる第3学年の単元「まちで働く人々」(地域に見られる生産や販売)を取り上げる…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもの情報活用能力を育成する地図指導 23
GIS(地理情報システム)を活用した「地図リテラシー」の育成にむけて
社会科教育 2026年2月号
子どもの情報活用能力を育成する地図指導 22
一人ひとりの「防災力」や「減災力」を育成し、行動する子どもに!
社会科教育 2026年1月号
子どもの情報活用能力を育成する地図指導 21
統計資料を活用して階級区分図を作成しよう!
社会科教育 2025年12月号
子どもの情報活用能力を育成する地図指導 20
持続可能な電力供給や電力利用のあり方を考える!
社会科教育 2025年11月号
子どもの情報活用能力を育成する地図指導 19
海洋ごみの実態を地図から捉えて,環境保全を考えさせたい!
社会科教育 2025年10月号
一覧を見る
検索履歴
子どもの情報活用能力を育成する地図指導 5
地図活用をとおして子どもの社会的な見方を育成しよう!
社会科教育 2024年8月号
社会的行動
集団に参加する
「教えてほめること」は,ソーシャルスキルトレーニングにも効果的である
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
発言・発表の意欲づくり―中学校
“指名なし”で発表意欲を育てる
心を育てる学級経営 2009年8月号
障害児の読み書き指導はこうする―中学年
教えて褒めて、自己肯定感を持たせる 直写から視写、そして作文へ
国語教育 2011年10月号
礼法専門家から見た子どもたちの立ち居振る舞い
具体的な方法を通してその土台となる精神を学ぶ、その学び方も日本の伝統文化です
家庭教育ツーウェイ 2006年8月号
一覧を見る