詳細情報
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
山﨑　淳史
ジャンル
社会／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
１　オープンエンドの落とし穴　オープンエンドの学習課題を設定する場合，多様な結論が容認されうるために，生徒の意思決定や価値判断が根拠の乏しいものや机上の空論の域を出ないことがしばしばある。今月から二回にわたって，具体的な実践を挙げながら，オープンエンドの学習課題を設定した公民の授業を行う際に，生徒の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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