詳細情報
書誌
社会科教育 2022年4月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
１　授業研究における生徒のつまずき　授業研究者は，生徒のつまずきをどう捉えるのか。「つまずき」の定義は以下のようなものである。　　授業において問題を解決していく途上で現れるもので，正答とはずれた理解（答え）を指す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
改訂情報
タイトル：プラインニング→プランニング
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