詳細情報
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
有山 明利
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに  二〇二一年度から新学習指導要領が全面実施されるにもかかわらず,目標とされる「主体的で対話的な深い学び」は,学校の教育現場では,あまり意識されずに授業をされている場合が多い。その一つの要因としては,受験を前提としたカリキュラムの消化に追われていることもあるが,社会科が中心であると思われ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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