詳細情報
- 特集 「近現代史と政治」授業づくりパーフェクトガイド
- 視点７ 【授業最前線】私が教える「近現代史」おすすめ授業モデル
- (5)高等学校
- 生徒の問いとロースクール式評価で始める近現代史
- 本文抜粋
- １ 実践の背景 「なんで歴史なんて学ばなきゃいけないの？」こうした問いに答えるため，社会科教師は日々授業準備に熱を注いでいる。最近では，「歴史家の様に読む」実践（ⅰ）などが注目されており，「資質・能力を身につけるため」という答えが一般的になりつつあるだろうか。しかし，その一方で「領域固有性」（ⅱ…
- 対象
- 高等学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
