詳細情報
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
鈴木 正行
ジャンル
本文抜粋
主体的・対話的であっても、それを深い学びにつなげることは容易ではない。学校現場では、これまでも言語活動の充実に向けて取り組んできた。新学習指導要領では、さらに深い学びへとつなげることが求められている。だが、指導要領が大きく変わり、コンテンツベースからコンピテンシーベースへの転換と言われても、今までの…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
ページトップへ