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著者名:
鈴木　正行
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  • 特集　徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
  • 視点７　【授業最前線】深い学びにつなげる！　私のおすすめ授業プラン／中学校
  • 公民
  • 〈私たちと現代社会〉社会の在り方を問い直し，在るべき社会を構想する
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
主体的・対話的であっても、それを深い学びにつなげることは容易ではない。学校現場では、これまでも言語活動の充実に向けて取り組んできた。新学習指導要領では、さらに深い学びへとつなげることが求められている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　10の視点で変わる！主体性を生む公民学習＋αの工夫点
  • 視点４　主体性を引き出す公民学習と魅力的な活動づくり―＋αの工夫点―
  • 【模擬選挙・模擬投票・模擬裁判】当事者意識をもって真剣に考えるシミュレーションをめざそう
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
１模擬選挙と選択・判断　景気対策や安全保障問題など、様々な争点が混在する国政選挙では、有権者が各政党の政策をじっくりと吟味し、政策の優先順位を考えて投票することが必要となる。しかし、国民の多くは、景気…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改訂キーワードでつくる「授業開き」成功の極意
  • 視点３　改訂キーワードでつくる「授業開き」　成功する仕掛けと授業計画はじめの一歩―「主体的・対話的で深い学び」に結びつける授業づくり―
  • 【歴史】「身体」・「動作」を出発点として思考を促す学びへ
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
１「身体」「動作」に着目　歴史学習の「授業開き」について、筆者の拙い実践を紹介しよう。　中学一年生は、簡単な身体表現にも興味を示す。そこで筆者は、ガイダンス資料や年表とともに、身体表現を用いた。歴史学…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　次年度へ向けて今年度の自分の授業振り返り・チェックポイント
  • 教育の専門家としての誇りと償いの意識をもとう
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
佐藤学氏は、教師の専門職化を推進しようとする理論と実践には、「技術熟達者」モデルと「反省的実践家」モデルがあるとする（『教育方法学』）。前者は、教師の専門的力量を、教科内容の専門的知識と、教育学や心理…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「すごい！」と言われる研究授業アイデア48
  • おすすめはコレ！研究授業 学年・分野別 展開例
  • 【中学公民】一寸先は闇―消費税の増税問題と社会保障制度―
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
筆者は、以前勤務していた静岡県浜松市立北部中学校において、単元「税と社会保障制度」（８時間）を開発し、平成2４年６月11日に校内での研究授業を行った。資料１は、研究授業に向けて単元の学習を進めている中…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　年間単元の構造図＆楽しい単元名一覧
  • 中学１年の年間単元＝こう構造図化できる！
  • 学習問題が次々と浮上！楽しい単元名一覧
書誌
社会科教育 2014年1月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の授業における「楽しさ」「面白さ」とは、どのようなことをいうのだろうか。当然のことながら、単なる遊びやゲームの「楽しさ」「面白さ」とは異なるものである。おそらくは、子どもたちの知的興味・関心や発…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　授業開き＝社会科好きにする特選ネタ
  • 社会科好きにする授業開きの準備ポイント　授業開き＝子どもを惹きつけるネタ
  • 中学公民の授業開き＝生徒を惹きつけるネタ
  • 教科書見開き２ページの発問づくり・板書づくり
書誌
社会科教育 2013年4月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
公民の学習を進めていく上で最も大切なことは、社会で起こっている様々なできごとについて、他人事ではなく自分のこととして受けとめさせること、すなわち当事者性の意識を持たせることである。そのためには、「中学…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“日本の争点”白熱授業のディベート教材52
  • “領土”の問題をどう取り上げるか
  • “領土”って何だ―授業化のヒント
  • 領土って何だ―中学校・授業づくりのヒント
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
九月一一日の尖閣諸島国有化をきっかけに起こった中国での反日暴動は、日系企業に多大な損害を与えるとともに、両国の経済的・文化的交流を麻痺させ、日中関係に深刻な悪影響をもたらした。領土問題は、人々のナショ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 検証！民主教育は、どういう現象として現れているか　目ざす理想が招いた“問題ある現実”
  • それがもたらした“プラス効果の現実”
  • 参加型民主主義から熟議民主主義へ
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
二〇一一年三月二七日付『中日新聞』に、東日本大震災で被災した浜松市出身の東北大生約一〇人が、浜松駅前で被災地救援の募金活動を行っている記事が掲載された。この活動の責任者を務め、震災直後から災害ボランテ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科“重要語彙”定着のオモシロ逸話集
  • 重要語彙にまつわるオモシロ逸話の具体例
  • 中学公民：重要語彙にまつわるオモシロ逸話
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
新学習指導要領では、現代社会を捉える見方や考え方として、対立と合意、効率と公正という概念が示された。効率と公正は、社会の在り方を規定する基本的価値理念であり、社会における「正義」とは何かを問うための視…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　地域学習を“参加型”にどう変革するか
  • 地域学習を参加型に：新しい試み・新しいツール
  • 人的ネットを参加型にどう変えるか
書誌
社会科教育 2005年3月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会参加学習の必要性　現代社会の抱える様々な問題は、規範意識の乱れ、少年犯罪の凶悪化・低年齢化、社会的不適応の増加、学習意欲・就労意欲の低下など、子どもや若年層の病理的現象という形で表出している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休み宿題−やる気・元気のテーマ例100
  • 03夏休み基礎基本の定着をはかる宿題ベスト３
  • 身近な地域を舞台に学ぶ力を育てる課題
書誌
社会科教育 2003年8月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「達人ノート」に導く教師の点検活動
  • 学習活動に応じたノートづくりの指導―板書との関連
  • 中学校／ノートを「子どもが思考を練る場」とする
書誌
授業研究21 2002年9月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちのノートを見て、同じ内容と形態で授業を行っているにもかかわらず、そこに質・量ともに相当な差が生じていることに愕然としたことはないだろうか。予習・復習がしっかりとなされているもの、授業での教師…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　使える評価規準＝実例と開発ヒント47
  • 中学校／使える評価規準をどう開発するか
  • 公民
  • 現代の民主政治とこれからの社会
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
一 大きなまとまりの中で評価を　かつて観点別評価が導入された際、教育現場では様々な悲喜劇が見られた。極端な場合には、一時間ごとに学習状況を評価しようとするあまり、教師は絶えずチェック表を睨みながら授…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　つまずいている子への指導的助言
  • 社会の苦手な子への指導的助言
  • 共存共生の視点から自己の存在意義をつかませる
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
１　世の中に必要のない人などいない　私は、社会科の授業や進路指導の時間など、折に触れて子どもたちに次のように語りかけることにしている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“まとめの表現活動”スキル＆実物紹介38例
  • この学年の“まとめの表現活動”＝私の推薦ベスト３
  • 中学歴史の“まとめの表現活動”私の推薦ベスト３
書誌
社会科教育 2001年3月号
著者
鈴木　正行
ジャンル
社会
本文抜粋
一 リフレクションを生かした追究活動とそのまとめ　本校では、学習材のもつ価値を捉えやすくするために、各単元の内容を検討し、学習のまとまりを重視して学習のくくりを編成した。「よりよい社会の担い手意識…
対象
中学校
種別
特集
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