社会科教育 2014年8月号／“社会科イノベーション”→小・中・高を貫く“柱”とは　キーワードで提案する「～できる」評価は、生徒を信じること

詳細情報

特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
“社会科イノベーション”→小・中・高を貫く“柱”とは　キーワードで提案する
「～できる」評価は、生徒を信じること

書誌: 社会科教育 2014年8月号
著者: 土屋　武志
ジャンル: 社会

本文抜粋: 一　学校種を超えて評価する視点を持つ　世界の多くの国・地域では、小学校一年生から高校生までを一連のカリキュラムと考えて一年生から一二年生まで使うことができる共通の評価基準をつくっているところが多い。たとえば、英国の学習指導要領の歴史評価基準は、レベル一からレベル八さらにそれを超えるレベルという九つの…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

この記事を購入する掲載号のもくじを見る

関連記事

一覧を見る

検索履歴

“社会科イノベーション”→小・中・高を貫く“柱”とは　キーワードで提案する
「～できる」評価は、生徒を信じること
社会科教育 2014年8月号

一覧を見る

© 2024 Meijitosho Shuppan Corporation