詳細情報
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
稲垣 宏美
ジャンル
本文抜粋
改訂学習指導要領完全実施の年も終わる。年度末にあたり、改訂の趣旨に沿う形で、生徒の学習状況を適切に評価するとともに、生徒を目標に確実に到達させる指導を行うことが求められる。ここでは、地理的分野・日本の諸地域学習の単元を例に、単元末のまとめ学習のあり方について、考えたい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
ページトップへ