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著者名:
稲垣　宏美
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  • 特集　“社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
  • “あの時代”の見方・考え方→変化の先駆け事件・事象の教材化
  • 江戸の見方・考え方が変化する事件・事象とは
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
稲垣　宏美
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「時代の特色」をとらえさせる歴史的分野の学習　中学校社会科・歴史的分野の学習では、時代の特色をとらえさせ、それを、自分の言葉で説明できるようにすることが求められている。そのためには、まず授業者が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
  • 中学地理　理解・概念的知識＋社会の変化＝新テスト問題
  • まとめ学習の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
稲垣　宏美
ジャンル
社会
本文抜粋
改訂学習指導要領完全実施の年も終わる。年度末にあたり、改訂の趣旨に沿う形で、生徒の学習状況を適切に評価するとともに、生徒を目標に確実に到達させる指導を行うことが求められる。ここでは、地理的分野・日本の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“教科書の変化”に対応！指導の変換点39
  • 教科書の何に重点を置くか＝「教える柱」と指導の変換点
  • 中学地理＝教科書の「教える柱」と指導の変換点
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
稲垣　宏美
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教科書が果たす役割　授業における教科書の役割を考える際に忘れてはならないことは、「教科書を教える」のではなく、「教科書で教える」という原則であろう。この原則を崩すことなく、「考察」の過程を経て「理…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 日本の国土的特色を外国人にどう説明するか―私の回答
  • 海と山と、変化に富んだ四季、そして
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
稲垣　宏美
ジャンル
社会
本文抜粋
私が地理的分野の授業を行う際に大切にしていることは、「対象となる地域の特色を、自然条件と社会条件の関わりで語ること」である。日本の国土的特色を説明する場合にも、その点を意識しながら考えてみたい。東日本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　社会科の基礎基本―骨太授業のヒント
  • 社会科の“基礎基本”とは：骨太な実践づくりのヒント
  • 私が考える“学び方指導”の基礎基本
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
稲垣　宏美
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　今年度より実施された学習指導要領において、中学校社会科の目標は次のように示されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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