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特集 “考える場面”を学習作業化！全単元一覧
「教師説明」を「学習作業」に転換！授業はどう変わるか
作業を軸にすれば，授業は活性化する。写す、なぞる、線を引く、着色する、再現する作業で教師の説明は激減する。
書誌
社会科教育
2011年5月号
著者
河田 孝文
ジャンル
社会
本文抜粋
一 作業は説明を凌駕する 説明は、短ければ短いほどよい。 長ければ長いほど、聞かない。 しかし、説明の内容は、伝えたい。 「説明せずに教える」方法はあるのか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
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