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特集 “授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
“何でそうなの！”子どもの学習態度を変換するプロの技
表現する力がついていない→変換するプロの技
書誌
社会科教育
2007年7月号
著者
高瀬 一寿
ジャンル
社会
本文抜粋
表現する力についても、二極化傾向は顕著である。変換できるかどうかは、系統的に位置づけた作業的、体験的な学習に意欲的に取り組ませることができるか、〝教〟室を「学び合う場」にできるかどうかにかかっている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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