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特集 “授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
“そんなはずが〜”の教師のピンチを救う“このワザ”
教室環境にオーラがない→変換するプロの技
書誌
社会科教育
2007年7月号
著者
沼田 能昌
ジャンル
社会
本文抜粋
始めに一般的な原則を述べる。 ○ルールを決め、示す 何か新しいことを始めようとするときには、「何のためにやるのか」「どのように活用するのか」「だれがやるのか」「気をつけることは何か」「いつまでやるのか」などのルールを全体に示すことが必要である。そうすることでメリハリのある教室環境が生まれるのである…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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