詳細情報
激震下の社会科教育―最新情報で語る“どうなる・どうする” (第11回)
社会科なのか総合なのか道徳なのか
書誌
社会科教育
2006年2月号
著者
北 俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一 不明確な「総合」との線引き 総合的な学習の実践を参観して「この授業は社会科ではないか」と思ったり、逆に社会科の実践を参観して「これは社会科ではなく、総合的な学習だ」と感じることが少なくない。社会科と総合的な学習の間に、どうしてこのような混乱が見られるのか…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
激震下の社会科教育―最新情報で語る“どうなる・どうする” 12
中教審「答申」をどう受けとめるか
社会科教育 2006年3月号
激震下の社会科教育―最新情報で語る“どうなる・どうする” 9
「社会科の到達目標」をどう考えるか
社会科教育 2005年12月号
激震下の社会科教育―最新情報で語る“どうなる・どうする” 8
学力調査は社会科授業をどう変えるか
社会科教育 2005年11月号
激震下の社会科教育―最新情報で語る“どうなる・どうする” 7
見えてこない次期社会科の全体像
社会科教育 2005年10月号
激震下の社会科教育―最新情報で語る“どうなる・どうする” 6
学力調査から見えてきた課題は何か
社会科教育 2005年9月号
一覧を見る
検索履歴
激震下の社会科教育―最新情報で語る“どうなる・どうする” 11
社会科なのか総合なのか道徳なのか
社会科教育 2006年2月号
好奇心をくすぐる夏休み生活のネタ
読みたい本を思いきり読んでみる
読書が嫌いな子どもへは、マンガで導入せよ
授業のネタ 教材開発 2003年8月号
特集 あなたの指示では伝わらない〜原因と代案〜
アスペルガー児には，「写真のように想像ができる指示」を出す！
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン 31
低学年／「mm→cm→ｍチャレラン」
向山型算数教え方教室 2012年10月号
セルフチェック＆友達チェックで学び合う技別学習カード
解説／前回り下り／逆上がり／だるま前回り／だるま後ろ回り／ひざかけ後ろ回り／後方支持回転／前方支持回転／こ…
楽しい体育の授業 2025年11月号
一覧を見る
