詳細情報
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
大町　勝一
ジャンル
社会
本文抜粋
【トップ１】　学習問題のための教材提示を止める　子どもをその教材に惹きつけるために資料を提示していく。そのこと自体は、悪いことではない。しかし、しばしば、教師の望む学習問題を子どもに作ってほしいがために、次々と資料を提示していく授業を見かける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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