詳細情報
特集 社会科の基礎基本―骨太授業のヒント
新学期：あなたのクラスの“基礎基本”実態把握のヒント
この地図を見て―いくつ疑問がでたらどのランク
書誌
社会科教育
2002年5月号
著者
後藤 一則
ジャンル
社会
本文抜粋
一 中学年における地図指導の基礎・基本と主な学習活動 小学校学習指導要領解説社会編（文部省）から地図に関する指導内容を洗い出し、子ども達に指導すべき基礎基本を抽出すると次のようになる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会科の“基礎基本”とは―地・歴の方が明確では？と問われたら
対立する「基礎」と「基本」
社会科教育 2002年5月号
社会科の“基礎基本”とは―地・歴の方が明確では？と問われたら
社会科の基礎・基本は社会科の本質
社会科教育 2002年5月号
社会科の“基礎基本”とは―地・歴の方が明確では？と問われたら
根底にある知と力の意味を問われている点は同じ
社会科教育 2002年5月号
新学期：あなたのクラスの“基礎基本”実態把握のヒント
このグラフを見て―いくつ疑問がでたらどのランク
社会科教育 2002年5月号
新学期：あなたのクラスの“基礎基本”実態把握のヒント
この年表を見て―いくつ疑問がでたらどのランク
社会科教育 2002年5月号
一覧を見る
検索履歴
新学期：あなたのクラスの“基礎基本”実態把握のヒント
この地図を見て―いくつ疑問がでたらどのランク
社会科教育 2002年5月号
実践・小学校
２年／「教えてあげたい」という目的意識をもって読む
教材＝「『山のぼり人形』を作ろう」
実践国語研究 2001年11月号
提言・学級崩壊を防ぐ「育ち合う」学級を創ろう
子どもの意見をまず聞くことから
心を育てる学級経営 2005年4月号
提言・学力を向上させる「定期テスト」の在り方
学習とテストの連動による「生きて働く国語力」を自力で獲得する授業開発
国語教育 2005年7月号
子どもの発言を引き出す社会科授業のコツ
学習展開の工夫とノート指導がカギ
授業研究21 2006年10月号
一覧を見る
