詳細情報
特集 「もっと子供主体の授業にしたい!」―達人へのステップアップ
もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
読解
小学校/読解の質―深さは広さを生む
書誌
国語教育
2025年2月号
著者
大村 拓也
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1 「予告編映像をつくる言語活動」で読解の根幹をつくる 物語全体を何度も読み,取りあげる場面を選択し入れ替え,物語のメッセージを焦点化する。予告編映像は,言葉を根拠に物語を再構成する切実感の高い,新たな読解の可能性に溢れた言語活動である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
もっと子供を主体的にする「授業デザイン」
教材研究
小学校/素材研究をもとに,逆向きに単元を構想する
国語教育 2025年2月号
もっと子供を主体的にする「授業デザイン」
単元構想
小学校/子どもたちの「問い」を育む授業づくりと単元構想
国語教育 2025年2月号
もっと子供を主体的にする「授業デザイン」
学習課題
小学校/課題に向き合う子供の学びの姿を想像する
国語教育 2025年2月号
もっと子供が主体的になる「授業テクニック」
発問・指示
小学校/発問には安心感と違和感を,指示には適度な自由度を
国語教育 2025年2月号
もっと子供が主体的になる「授業テクニック」
板書
小学校/思考プロセスを共同注視する板書づくり
国語教育 2025年2月号
一覧を見る
検索履歴
もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
読解
小学校/読解の質―深さは広さを生む
国語教育 2025年2月号
女教師が陥りやすい学級経営の失敗 1
集団を、統率して、整理する力をつける
女教師ツーウェイ 2003年5月号
1 楽しくできて確かな効果!「学び直し」の授業アイデア
1年
A文字を用いた式
数学教育 2015年1月号
10月の仕事
学級目標・学習目標の再点検―まとまりあるクラスを作る
全員が参加する状態をつくる
心を育てる学級経営 2003年10月号
菊池省三監修 困った場面で効果抜群!叱らず伸ばす学級経営 8
今月の困った場面:「ウィズコロナ」の中で対話的な学習に取り組めない
ピンチをチャンスと捉え,対話的な学…
授業力&学級経営力 2020年11月号
一覧を見る