詳細情報
- 論理的に「考える国語」の授業づくり (第6回)
- 小学６年／文章全体を大きく三つに分けよう
- ［教材］説明文／「町の幸福論―コミュニティデザインを考える」（東京書籍）
- 本文抜粋
- 1 この教材の特性と構造図 本教材は，〔具体(1)〜（14）〕と〔抽象（15）〕の二部構成になっている。〔抽象〕の（15）段落は「要旨」である。筆者は，〔具体〕で「コミュニティデザイン」の必要性について語り，〔抽象〕で読者一人一人に当事者意識を持つように投げ掛けている。左の図は，〔具体〕の筆者の論理…
- 対象
- 小学6年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
