詳細情報
- 特集 「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
- 小学校／教材研究の視点と発問でみる授業モデル
- うみのかくれんぼ（光村図書／１年）
- 比較を軸に文章の構成を捉える
- 本文抜粋
- 1 教材研究の視点 （１）指導内容 説明的文章の学習では，低学年から，説明内容だけでなく，説明方法にも目を向けさせたい。そうすることで，筆者の主張や文章の要旨などを，説明方法と関連付けながら捉える力の素地を培うことができると考えるからである…
- 対象
- 小学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
