詳細情報
- 特集 「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
- 高等学校 「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
- 【書くこと】「読むこと」と「質問づくり」を活かして、自らの考えを発見して書く
- 本文抜粋
- 単元のねらい 高校の現代文の授業において「書くこと」が取り上げられることは比較的少ないといえる。例えば、渡辺・島田（２０１７）では、大学生へのアンケートの結果、高校の時に「書くこと」の授業が全くなかったという学生が大多数を占めていたということが紹介されている。「言語活動の充実」が重視されるようにな…
- 対象
- 高等学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
