詳細情報
新学習指導要領・国語のキーワード (第9回)
どのように学ぶか④
主体的・対話的で深い学び（深い学び）
書誌
国語教育
2017年12月号
著者
髙木 展郎
ジャンル
国語／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1 「主体的・対話的で深い学び」における 「深い学び」 「主体的・対話的で深い学び」では、「主体的」「対話的」「深い学び」をそれぞれ分けるのではなく、全体で一連の「学び」を実現することを求めている…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新学習指導要領・国語のキーワード 12
国語科授業観の転換に向けて
国語教育 2018年3月号
新学習指導要領・国語のキーワード 11
国語科における観点別学習状況の評価②
国語教育 2018年2月号
新学習指導要領・国語のキーワード 10
国語科における観点別学習状況の評価①
国語教育 2018年1月号
新学習指導要領・国語のキーワード 8
どのように学ぶか③
主体的・対話的で深い学び（対話的な学び）
国語教育 2017年11月号
新学習指導要領・国語のキーワード 7
どのように学ぶか②
主体的・対話的で深い学び（主体的な学び）
国語教育 2017年10月号
一覧を見る
検索履歴
新学習指導要領・国語のキーワード 9
どのように学ぶか④
主体的・対話的で深い学び（深い学び）
国語教育 2017年12月号
特集 仕事の流れ激変！学校の教育システム 向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─①》
教室ツーウェイ 2013年6月号
同和教育の理念と教訓を重ねて、人権教育の創造を
「第二次とりまとめ」を読み、活かすために
解放教育 2006年3月号
社会を見る目―見方・考え方の行きつく先に正解はある？
絶えず社会は生々流転するもの―は正解？
社会科教育 2013年11月号
私の授業づくり・道徳 8
小学校／島小子どもの権利憲章と道徳教育
生活指導 2007年11月号
一覧を見る
