詳細情報
- 特集 国語科授業に活かすアクティブ・ラーニングの視点
- Part 2 アクティブ・ラーニングの視点での授業改善
- 失敗事例に学ぶアクティブ・ラーニングの視点での授業改善
- グループ学習がうまくいっていない例など 教育内容をふまえたグループワークを
- 本文抜粋
- １ 教育内容の視点から捉えた「学びの深さ」 本稿で最も述べたいことは「教育内容と教育手法のバランス」を保つことである。別の表現をすれば、国語教育の内容に応じて、グループワークの構造を適切に選択することが大切なのである。筆者は国語教育の専門家ではないので、「適切な解釈」という論点に絞り、過去のグループ…
