詳細情報
アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本 (第8回)
学習過程に応じた書くことの力
Report（調査報告書）の書き方
書誌
国語教育
2016年11月号
著者
井上 一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本節から、書くことに関する基礎・基本を取り上げる。書くことの能力は、言語能力の４領域の中でも課題が多い。特に、PISA等の国際調査、「全国学力･学習状況調査」等の国内調査の結果からは、思考し、判断を記述に生かす力が弱いことが分かる。例えば、次のようなことである…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本 12
本を読む手順と能力
国語教育 2017年3月号
アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本 11
本を要領よく読み続ける読書術
よくない読み方・よい読み方
国語教育 2017年2月号
アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本 10
文章を読む力・本を読む力
読む力とカリキュラム・マネジメント
国語教育 2017年1月号
アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本 9
学習過程に応じた書くことの力
理由説明の書き方
国語教育 2016年12月号
アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本 7
深く対話する力を身に付けよう
国語教育 2016年10月号
一覧を見る
検索履歴
アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本 8
学習過程に応じた書くことの力
Report（調査報告書）の書き方
国語教育 2016年11月号
効果的な補充的指導の開発―中学校
現場主義が向山型を選ぶ〜補充的指導が必要なたった一人のことを考える〜
国語教育 2004年9月号
一覧を見る
