詳細情報
- 特集 授業に引き込む導入の工夫
- 声を使って集中させる！ 音読・朗読・範読による導入
- 【中学年】自分の読みを明確にする音読の活用
- 本文抜粋
- 一 活動の流れ （一）はじめに 子供たちが新しい教材に入るときに、「今からどんな学習をするのだろう。」と授業に臨む姿をよく見かけることがある。その単元の学習やゴールに向かって期待を膨らませ主体的に臨めるように、単元の導入時には常に意識をして授業づくりを行っている。子供たちが受け身ではなく、意欲を継続…
- 対象
- 中学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
