詳細情報
“言葉の魔術”見える化―言語と思考道場 (第6回)
『海のいのち』抽象のハシゴ〜作品の多声をひらく物差し〜
書誌
国語教育
2015年9月号
著者
山中 勇夫
ジャンル
国語
本文抜粋
海のめぐみは極めてレベルの高い抽象で、瀬の主のほとんどの特性が無視される。 瀬の主を魚と呼ぶ場合、イサキ、タイ等と共有する特性を指している…
対象
小学校
／
中学校
仕様
全2ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
“言葉の魔術”見える化―言語と思考道場 5
描写の効果〜読み手自身による意味付けの作用〜
国語教育 2015年8月号
“言葉の魔術”見える化―言語と思考道場 4
「書ける」作文指導の秘訣〜「×断定」⇒「○描写」で動く思考〜
国語教育 2015年7月号
“言葉の魔術”見える化―言語と思考道場 3
イメージが広がるのは何故？〜対比の効果と思考の癖〜
国語教育 2015年6月号
“言葉の魔術”見える化―言語と思考道場 2
「自分優位」競うバトル会話〜可笑しさ発見は“ここ”〜
国語教育 2015年5月号
“言葉の魔術”見える化―言語と思考道場 1
呼び方が変わったのは何故？ 証拠探しで紐解く言葉の魔術
国語教育 2015年4月号
一覧を見る
検索履歴
“言葉の魔術”見える化―言語と思考道場 6
『海のいのち』抽象のハシゴ〜作品の多声をひらく物差し〜
国語教育 2015年9月号
有名向山実践の追試ガイドＢＥＳＴ10
体育「バスケットボール」ゲームの組み立てと運動量
『蝕球数』を問題にしチーム力が向上する向山型バスケットボールの指導
教室ツーウェイ 2011年3月号
はじめての通級指導教室担当 1
情報を整理し，子どものつまずきから支援を考える
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年4月号
教材・授業開発研究所情報
授業研究21 2009年3月号
基礎学力向上作戦―学び方指導編
算数の教科書例題からこう学ばせる
女教師ツーウェイ 2003年8月号
一覧を見る
