詳細情報
- 特集 永久保存版！国語教師のための教える技術
- 『「読み」の授業』を取り入れた教える技術
- 『「読み」の授業』で授業づくり
- 【高学年】物語の「節目」を見つけて読み深める―「形象よみ」を中心に
- 本文抜粋
- 一 「カレーライス」の教材研究 「カレーライス」（重松清）（小６）では最初の一文からいきなり「事件」が始まる。そして最後の三文が「クライマックス」であり、そこで物語は終わる。導入部と終結部がない「二部構造」の物語である（次頁の図を参照）。最後をクライマックスとする理由は次の通りである…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
