詳細情報
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
読解の授業が成立しているだろうか。「言葉を検討することで、イメージが喚起し、発見的な認識が生じる」知的な授業になっているだろうか。読解授業の突破口となった技を三点紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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