国語教育 2015年2月号／教師の話や他児童の発表を静かに聞けない子への対応のポイントは、「自己判断」、「視覚化」、「ワーキングメモリー」

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小特集　子どものＮＧ言動→国語授業で“こう叱る”
教師の話や他児童の発表を静かに聞けない子への対応のポイントは、「自己判断」、「視覚化」、「ワーキングメモリー」

書誌: 国語教育 2015年2月号
著者: 片桐　功
ジャンル: 国語

本文抜粋: おしゃべりをしたり、手いたずらをしたりして、教師の話や他児童の発表を静かに聞けない子がいる。これを放置しておくと、次々と話を聞かない子が増え、授業が荒れていく…

対象: 小学校／中学校
種別: 小特集
仕様: 全1ページ (10ポイント)

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小特集　子どものＮＧ言動→国語授業で“こう叱る”
教師の話や他児童の発表を静かに聞けない子への対応のポイントは、「自己判断」、「視覚化」、「ワーキングメモリ…
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