詳細情報
「考える」国語の“非連続型テキスト”活用術 (第10回)
資料を活用し、「自分の考え」を伝える
書誌
国語教育
2014年1月号
著者
香月 正登
ジャンル
国語
本文抜粋
資料の読み取りの着眼点は、データの差異や変化である。データを比べることで、資料の特徴をとらえることができる。本号では、その資料の「活用」について考えてみる…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「考える」国語の“非連続型テキスト”活用術 12
非連続型テキストの活用が授業を変える
国語教育 2014年3月号
「考える」国語の“非連続型テキスト”活用術 11
非連続型テキストの活用で「プレゼン力」を高める
国語教育 2014年2月号
「考える」国語の“非連続型テキスト”活用術 9
グラフを読み取る決め手「語彙指導」
国語教育 2013年12月号
「考える」国語の“非連続型テキスト”活用術 8
図解を活用した「読むこと」の授業
説明文編
国語教育 2013年11月号
「考える」国語の“非連続型テキスト”活用術 7
図解を活用した「読むこと」の授業
物語編
国語教育 2013年10月号
一覧を見る
検索履歴
「考える」国語の“非連続型テキスト”活用術 10
資料を活用し、「自分の考え」を伝える
国語教育 2014年1月号
リズムとテンポを実感した授業例
「授業の流れを切らない」先輩女教師の圧巻授業
女教師ツーウェイ 2008年9月号
若手をエスコートするプロ教師の技
通信簿―プロ教師の重点はどこか
学校マネジメント 2007年8月号
平均点90以下はどこが駄目なのか
「間違い直しの甘さ」と「練習問題の少なさ」
教室ツーウェイ 2003年5月号
特集 授業に“リズムと変化”スパイス教材44
ビギナーズ専科 “リズムと変化”のある授業をこうつくる！
社会科教育 2014年6月号
一覧を見る
