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特集 “読み取り力”が深まる教材研究の着眼点
教材研究で配慮する読み取り指導のポイント
詳しく読み取らせるためのポイント
書誌
国語教育
2013年8月号
著者
井上 伸円
ジャンル
国語
本文抜粋
一 授業で、どのぐらい文章を読ませているか 文学的な文章の「読み」にあてられる時数は限られている。だからこそ、教科の本質に迫るための緻密な教材研究が求められる。それと共に、一単位時間の中で児童にどのぐらい文章に向き合わせているかという視点をもち授業を省察していくことも必要である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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