詳細情報
- 論理的に思考する「考える」授業作り (第6回)
- 【物語文の指導】大きく読んで、細部に入り、また大きく読む！
- 『花いっぱいになあれ』（東京書籍１下）
- 本文抜粋
- 本稿では、第一学年の物語文の読みの最終段階として「花いっぱいになあれ」を３段階で読む実践を報告する。第一学年という発達段階を踏まえ、子どもたちに物語文の読み取りの基礎・基本を楽しくつかんでほしいという思いを持ち実践をした。以下、それぞれの段階での主発問を示しながら、授業の流れを報告する…
- 対象
- 小学1年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
