詳細情報
特集 教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
学習の手引きに登場する指導スキルの充実を求めて
“漢字―音と訓の指導”に関するアイデア＝私のおススメ５
書誌
国語教育
2012年5月号
著者
兼田 麻子
ジャンル
国語
本文抜粋
音読みと訓読みの区別の仕方 三年生は音読みと訓読みを区別することが難しい。そこで、音読みと訓読みを分けるのに次の観点を教えた。 ①カタカナで書く読み方とひらがなで書く読み方…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
〈アンケート＝50人の先生に聞きました〉新教科書になって１年＝現場の受け止めレポート 授業と学習の手引きの…
国語大好き先生が陥りがちな落とし穴はどこか
国語教育 2012年5月号
〈プロ授業者に聞く〉教材文と“学習の手引き”関連付け＝スイッチONとOFF
説明文教材と学習の手引き活用＝ONとOFFの見分け方
国語教育 2012年5月号
〈プロ授業者に聞く〉教材文と“学習の手引き”関連付け＝スイッチONとOFF
文学作品と学習の手引き活用＝ONとOFFの見分け方
国語教育 2012年5月号
〈プロ授業者に聞く〉教材文と“学習の手引き”関連付け＝スイッチONとOFF
伝統文化と学習の手引き活用＝ONとOFFの見分け方
国語教育 2012年5月号
〈プロ授業者に聞く〉教材文と“学習の手引き”関連付け＝スイッチONとOFF
詩と学習の手引き活用＝ONとOFFの見分け方
国語教育 2012年5月号
一覧を見る
検索履歴
学習の手引きに登場する指導スキルの充実を求めて
“漢字―音と訓の指導”に関するアイデア＝私のおススメ５
国語教育 2012年5月号
一覧を見る
