詳細情報
書誌
国語教育 2011年6月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教師が対話を求めていない　教師が対話的授業をしなければ、当然、子どもに対話力は育たない。　私は、「対話的・発見的授業」を求めてきた。学習する素材の中に問題を見つけ、対話（教師と子どもとの対話と子ども同士の対話の双方）によって解決していく授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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