詳細情報
  • 論理的な記述力の開発に挑む　―「習得」から「活用」へ―
  • ４　論理的な記述力の開発に挑む―高学年
  • 「筆者を読む」から論理的記述力へ
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年2月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
１　説明文指導で「筆者を読む」ことの意義　論理的な記述力を育成するのは、説明文学習に特化されたことではない。当然、文学教材を媒介として、論理的な記述力の育成を図ることはできる。ただ、論理的文章として書かれた説明文の扱いが、論理的な記述力の育成に直接つながることは間違いなかろう…
対象
高学年
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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