詳細情報
  • 論理的な記述力の開発に挑む　―「習得」から「活用」へ―
  • ２　論理的な記述力の開発に挑む―低学年
  • 論理的な記述力はキーワード作文で
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年2月号
著者
岩井　信康
ジャンル
国語
本文抜粋
１　帰納論理で記述させる　低学年の児童に作文を書かせる時に、「何でも思ったことを自由に書きましょう」と指示する教師が多い。ところが、児童の書く作文は、自分の体験を時間の順序に書いたものだ。「朝、六時に起きました。おむすび山へ遠足にいきました。お昼におべんとうを食べました。……」という物語風の作文であ…
対象
低学年
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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